Estrategia Internacional
Fecha: 19 de marzo de 2017
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El CES A. Lope de Vega SCA es un Centro Privado Concertado ubicado en Córdoba y dependiente de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. En él se imparten la siguientes enseñanzas de carácter oficial: Bachillerato de Ciencias, Bachillerato de Ciencias Sociales, Ciclos Formativos de Grado Medio de Gestión Administrativa, Actividades Comerciales y Sistemas Microinformáticos en Red y Ciclos Formativos de Grado Superior de Administración y Finanzas y Administración de Sistemas Informáticos.
Uno de nuestros principales objetivos como centro educativo es lograr el desarrollo integral de nuestro alumnado a través de un programa de aprendizaje plural y abierto al marco europeo. Por eso, desde nuestros inicios hemos apostado por una enseñanza de calidad basada en el aumento de las competencias lingüísticas, la promoción de superiores y el fomento de la movilidad. Hecho que queremos implementar próximamente.
La participación en el programa ERASMUS está en plena consonancia con nuestra política educativa, y además supone una herramienta fundamental para el desarrollo de estrategias conducentes a la preparación del alumnado de Ciclos Formativo al espacio laboral europeo. Así mismo, este proyecto permitirá a toda nuestra comunidad educativa incrementar su formación, mejorando su adaptación a una sociedad europea multicultural y globalizada.
La estrategia de internacionalización de nuestras enseñanzas esta ocalizada principalmente en nuestros alumnos, como principales protagonistas de nuestra labor docente, si bien también fomenta la participación del profesorado en cualquier acción de movilidad internacional. En base a todo ello, la estrategia seguida por nuestra institución para dotar al centro de mayor internacionalización tendrá en cuenta los siguiente aspectos:
Principales objetivos. Las principales acciones de movilidad son la realización del módulo de FCT en otro país europeo, la participación y organización de cursos de idiomas, la participación en reuniones informativas con los diferentes estamentos educativos, la creación de materiales didácticos para la evaluación y mejora de la calidad del proyecto, la participación en visitas preparatorias e intercambios de materiales con otros centros educativos europeos. En base a dichas actividades se establecen los objetivos expuestos a continuación:

  • Promocionar los Programas de Aprendizaje Permanente europeos como herramientas de formación laboral y desarrollo integral de las personas
  • Favorecer el intercambio y la cooperación de experiencias educativas entre diferentes comunidades educativas europeas.
  • Promover el conocimiento y la difusión del espacio europeo de educación superior.
  • Mejorar la calidad educativa de nuestros Ciclos Formativos, así como de todo nuestro proyecto docente.
  • Gestionar la puesta en marcha de un sistema estable de estancias en países de la Unión Europea para la realización del Módulo de Formación en Centros de Trabajo de nuestros ciclos formativos.
  • Incrementar la movilidad y la competencia lingüística de nuestro alumnado y profesorado
  • Aplicar los conocimientos de los nuevos recursos metodológicos fruto de la movilidad.
  • Optimizar la capacitación, la cualificación y la competitividad de nuestro alumnado en el marco europeo. Elección de socios. Para la selección de socios será prioritario que el perfil de la empresa se adecúe al programa formativo de nuestras titulaciones. Se llevarán a cabo las siguientes acciones: Búsqueda de socios/empresas a través de la plataforma e twinning, de las páginas europeas educativas institucionales y de las empresas educativas internacionales entre las que tenemos convenio actualmente. Selección y contacto con las empresas donde se realizan las prácticas. Firma de los convenios empresariales, en base de las características de los Participantes, las capacidades terminales y las competencias profesionales recogidas en nuestro currículo.

Áreas geográficas de actuación. Todos los países que participen en acciones de aprendizaje permanentes (UE or non UE) suponen una oportunidad de trabajo y desarrollo de los objetivos antes mencionados. Sin embargo el perfil profesional de nuestras enseñanzas exige un correcto uso del lenguaje y, por tanto, una amplia formación lingüística. Es por esto que buscaríamos prioritariamente con países cuyas exigencias lingüísticas son acordes con la formación de nuestros alumnos y profesorado (Inglés, Francés ó Alemán) en su primera ó segunda lengua. Dicha búsqueda no sería, en todo caso, excluyente con otras opciones.

Grupos de intervención. Los países a los que van dirigidas las acciones de movilidad se dividen en alumnos y profesorado. El alumno objeto de dichas acciones pertenecerá al Vocational Training Program. El personal docente que puede formar parte en estas acciones de movilidad han de pertenecer a la plantilla de la Institución, teniendo prioridad los que impartan formación en el Vocational Training Program.

Acciones de seguimiento y evaluación. Los programas y proyectos en los que participe nuestro centro están sujetos a un proceso de evaluación continua. En el caso del programa Erasmus, además de los informes propios de EUCEU, utilizamos diferentes métodos para evaluar la marcha del proceso. Por ejemplo la cumplimentación de fichas de evaluación por parte de los participantes, la cumplimentación de fichas de evaluación por parte de la organización de acogida, la elaboración de una memoria por parte de los participantes y el/ la coordinador/a Erasmus, o la cumplimentación de un informe final por parte de la organización de acogida. Además, utilizamos medios telemáticos ( email, skipe, aula virtual, etc ) para mejorar la comunicación y feedback entre los diferentes estamentos participativos.
Todas las acciones señaladas tendrán la máxima difusión y publicidad posible, tanto a través de medios telemáticos (página web, diarios digitales, redes sociales, aula virtual), como reuniones informativas, carteles ó artículos en la prensa local.

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